روشهای آموزش و آزمون دروسی که اجرای آنها با کمک و بهره وری از فضای مجازی و انجام فعالیتهای عملی و محاوره ای صورت می پذیرد
کسب سواد مفید دانش بنیان در جامعه امروزی و مهارت از طریق فعالیت در فضای مجازی و دستیابی به سطح تفکر نقادانه و سنجشگر دستاورد آموزشی بسیاری از درسها محسوب میشود، با این حال بیشتر دانشجویان وقتی کلاس های درس تمام میشود هنوز در آموزههای ارائه شده؛ مهارت و یا دانش مورد انتظار لازمه را نیافته اند . یعنی ممکن است بیدلیل با ایدههایی یا نکات مهمی موافقت یا مخالفت کنیم بدون اینکه بدانیم افکار و پیشداوریهایمان از کجا سرچشمه میگیرند.
ممکن است به راحتی به دام یک آگهی تبلیغاتی، یک پیام تلگرامی، یک فرد یا گروه خاص بیفتیم یا بدون هیچ دلیل روشنی نسبت به گروهی از آدمها بدبین شویم یا باورهای نادرستی درباره آنها داشته باشیم. بعضی از ما نمیتوانیم استدلالها و طرز فکرمان را روشن و واضح توضیح دهیم و به همین دلیل گفت و شنودمان با دیگری یا به جدال و مشاجره و تعارض تبدیل میشود یا به سکوت و سر تکان دادنی مختصر اکتفا میکنیم.
خوشبختانه ظرفیتهای دانش امروزی از جمله ظهور و بروز مدلهای متنوع آموزشی، انواع مقالههای روزآمد در حوزههای متعدد، سامانههای نرمافزاری پرکاربرد و مفید در عرصههای مختلف و در دسترس بودن الگوهای استاندارد؛ فرصت و توان ارتقاء سواد مطلوب را میتواند فراهم آورد.
در کلاسهای آموزشی گروه صنایع شیمیائی؛ برای کمک به کاهش یا رفع این مشکلات از جنس موارد مطرح فوق در زندگی خود و دانشجویان و افزایش آگاهی درباره مسایل مرتبط با موضوع تلاش میکنیم.
در کارگاه ها و آزمایشگاههای کلاس های آموزشی تلاش میشود روشها و مهارتهایی را معرفی شود که دانشجو در دنیای امروز به آنها نیاز دارد. دستیابی به این سطح از مهارت، سواد و دانش یکی از اهرمهای تبدیل شدن به فردی مفید حال خود، خانواده، محله و شهر است ؛ فردی که خلاقانه و منتقدانه فکر میکند، چاره میاندیشد و اندیشههای خود را به شیوهای روشن و شفاف و مؤثر بیان میکند تا بتواند خود راه زندگی و موفقیت در زندگی را پیدا نماید. در این کلاسها تلاش میشود روشها و رویکردهائی اتخاذ گردد که با تمرین آنها به تدریج در سطوح ارائه شده در موارد ذیل دست یابید.
- 1. آینده شغلی، بازار کار، درآمد حاصله از کارهای حرفهای مرتبط با صنایع شیمیائی
- 2. شناخت عوامل و مولفههای تاثیرگذار جهت استمرار کار در محیطهای تولیدی؛
- 3. وضعیت نیاز صنایع شیمیائی کشور به مهارت های لازم؛
- 4. نحوه فراهم نمودن مراحل کاربینی، کارآموزی، کارورزی و کارآفرینی؛
- 5. توانائی تهیه و اجرای طرحهای توجیهی؛
- 6. استخراج ریز مولفههای اصلی پیشرفت در محیط کار و توان دادهکاوی روی آنها
جدول مولفههای اثربخش در فرایندهای آموزشی
سواد قرن ديجيتال |
سواد عملكردي | توان برقراری ارتباط با منابع علمی به منظور حل مسائل روزمره |
سواد علمي | درك جنبههاي تئوريك و عملي آموزهها |
سواد تكنولوژيك | صلاحيت و رقابت در كاربرد فناوريهاي ارتباطات و اطلاعات |
سواد اطلاعاتي | توان يافتن، ارزيابي و بكاربردن اطلاعات از طريق ICT |
سواد زندگی | توان ارتباط آموزهها با شیوههای مطلوب سبک زندگی |
آگاهي | توانائی تحلیل جایگاه آموزهها در منطقه بومی،کشور و جهان |
تفكر کارآفرینانه |
سرپرستیکارگاه تولیدی | توان مدیریت گروهی |
فراست | توان پیبردن به رویکرد افراد مختلف و اتخاذ راهبرد شایسته |
خلاقيت و کارآفرینی | کسب مهارت در مراحل منتهی به کارآفرینی |
ريسك پذيري | درنظر گرفتن احتمالات و عدم واهمه از مخاطرات |
تفكر درجه بالاتر (حل خلاقانه مسايل و تفكر منطقي ) |
ارتباط موثر |
تيم بندي | توان كار در يك تيم |
تشريك مساعي | ارتباط فردي واجتماعي با تاثير متقابل، كار موثر با ديگران |
مسئوليت پذير بودن | جوابگو بودن در برابر رویکردهای متخذه |
ارتباط متقابل | رقابت و صلاحيت در انتقال، بيان، دستيابي و فهم اطلاعات |
بهره وري بالا |
توان اولويت بندي | برنامهريزي و مديريت برنامهها براي كسب نتايج دلخواه |
نحوه آزمون جزوه باز[1] دروس اختیاری ( شیمی تکنولوژی پلیمر ( کاردانی) و شیمی رنگ ( کارشناسی) صنایع شیمیائی:
از ابتدای نیمسال تحصیلی که در آن یکی از دروس با امتحان جزوه باز را انتخاب واحد نمودهاید لازم است
موارد زیر را مدنظر داشته باشید.
با توجه به اهمیت جاافتادن موارد مطرح در جدول مولفه های اثربخش در فرایندهای آموزشی کتابهای صنایع پلیمری و صنایع رنگ و رزین؛ اطلاعات، مهارت و دانشهای کاربردی شما بيشتر از جنبه ي شاخصهای مطرح در جدول فوق مورد ارزيابي قرار مي گيرد تا به يادآوري و حفظ کردن آنها.
تصور نمائید در آینده نزدیکی شما مدیر فنی و کنترل کیفیت یک واحد تولیدی رنگ و رزین ، لاستیک و یا پلاستیک خواهید شد. برای ایفای نقشهای اثربخش در این جایگاه؛ دانش، اطلاعات تخصصی و توانائی مدیریت و داده کاویتان لازم است در چه سطح و اندازهای باشد؟
هدف از این نوع آزمون؛ آن است که سواد، دانش و مهارت های شما را در جایگاههای محتملی مانند فرصت مطرح فوق، یاری رساند. برای رسیدن به این هدف؛ واحدهای تولیدی کلی مطرح فوق را دقیقتر و تخصصیتر برای خود تعریف نمایید. مثلا در واحد تولیدی رنگ و رزین؛ مدیریت کنترل کیفی یکی از خطوط تولید رنگهای ترافیکی، رنگهای ضدحریق، رزین آلکید؛ رنگ خودرو و در واحد تولیدی پلاستیک یکی از خطوط تولید گونی یا کیسههای آرد پلی پروپیلن، سبد میوه، زیره کفش، تانکرها، ظروف و وانهای پلیاتیلنی ، محصولات یک بارمصرف و یا لاستیک خودرو و کامپوزیتهای پلیمری سپر خودرو را انتخاب نمایید. پرواضح است در شرائط مطرح شده؛ شما فرصت چندانی برای کسب اطلاعات، دانش و مهارت در سطوح پایه و بصورت گسترده نخواهید داشت اما فرصتهای محدودی برای مراجعه به منابع،رفرانس ها و اینترنت را دارید. جزوه باز بودن آزمون هم دقیقا همین فراهم بودن همین فرصت محدود است.
یک نوع از سوالات آزمون جزوه باز، سوالات بازپاسخ است. سوال بازپاسخ سوالی است که بواسطه کیفیت پاسخ دهی به آن، ارزیاب به سطح دانش، اطلاعات و حتی مهارت شما پی می برد. مشابه زمانی که شما در یک مصاحبه علمی و یا مهارتی شرکت میکنید. مانند سوال زیر:
نکات کلیدی که در مدیریت خط تولید انتخابی تان مورد نیاز است را مشخص نمایید.
برای پاسخ کامل به این سوال؛ لازم است از همان ابتدای نیمسال تحصیلی، بخشها و یا خطوط تولیدی مورد علاقه خویش را مشخص نمایید. سپس مواردی چون: ورودیها و خروجیهای سیستم مورد نظر، کنترل فرایند تولید، پارامترهای اصلی دخیل در کیفیت محصول، عیوب فراورده در حین تولید و یا مصرف را شناسائی نموده و در ژوژمانتان جمع آوری نموده و در برگ امتحانی سریعا وارد نمایید.
به عبارت دیگر، لازمه اخذ نمره بالا در نتیجه این نوع آزمون؛ سازماندهي مناسب براي يافتن سريع اطلاعات، شکلها، جدولها و دادههای موجود در منابع ، مثال ها و ریز مواردی است که در پاسخ هايتان استفاده ميکنيد.
انتظار ميرود شما بتوانید:
1. مطالب و محتواهای ارائه شده در کتابها را در شرايط جديد به کار بريد.
2. ریز شاخصهای مطرح در سواد قرن دیجیتال را کاربرد دهید برای مثال توان برقراری ارتباط سریع با منابع علمی بر اساس علم داده کاوی را ارتقاء ببخشید. دستیابی به این هدف زمانی امکان پذیر خواهد بود که مثلا قادر باشید یک موضوع محوری در کتاب را در فرصت کوتاه بصورت خلاصه و مفید گزارش دهید مثلا در شیمی پلیمر؛ بلورنگی و شیشه ای شدن در پلیمرها و یا گرانولهای پلیمری و یا در شیمی رنگ : تاثیر صنایع رنگ در تحقق اقتصاد دانش بنیان و یا انواع رنگهای خاص را طبقه بندی نموده و در مورد هر کدام توضیح مختصری ارائه دهید.
زمانی در این نوع سوال ؛ نمره کامل را خواهید گرفت که بتوانید ضمن افزایش توان خلاصه نویسی، گزارش نویسی و یا دسته بندی درختی و غیره ؛ موضوعات اصلی و محوری را از موضوعات فرعی و یا حاشیهای تفکیک کرده و مطالبی از کتاب را به ورقه امتحانی منتقل نمائید که جزء مطالب اصلی و محوری می باشند و انتقال مطالب فرعی و یا حاشیه ای باعث افت شدید نمره خواهد شد.
3. قادر به ترکيب کردن يا ساختارسازي باشيد. یعنی از بخشهای مختلف کتاب، متنهای مرتبط با یک موضوع را استخراج کرده و در قالب پاسخ به یک سوال بگنجانید. بدیهی است سوال مربوط به این هدف بصورت بازپاسخ و کلی بوده و لازم است قبلا کتاب را طوری مطالعه نمائید که بتوانید در فرصت کوتاه داده شده در امتحان به آن پاسخ دهید. مثلا :
در شیمی پلیمر؛ قصد دارید شما یک واحد تولیدی
الف) قطعات پلاستیکی ، لوله، جعبههای حمل و نقل پلاستیکی، بطری، تیوب، لوازم آرایشی، ظروف مایعات، کیسه و یا الیاف
ب) لاستیک
ج) بازیافت لاستیکهای فرسوده
د) بازیافت پلاستیک
و یا در شیمی رنگ؛ مصمم هستید بخشی از یک واحد تولیدی در زمینه هر کدام از موارد ذیل را مدیریت نمائید
الف) تولید رنگدانه دی اکسید تیتانیم ،
ب) تولید صنعتی انواع حلال ها و تینرهای مصرفی در پوشرنگ
ج) تولید انواع رزینها مثلا رزین پلی کلرو وینیل
د) تولید انواع افزودنی ها به پوشرنگ مانند خشک کننده و یا ضد پوسته کننده
ه) تولید صنعتی رنگهای ترافیکی
را احداث نمائید
و یا در شیمی پلیمر و یا رنگ؛ مدیریت تولید تجاری، پخش، توزیع و فروش و خدمات پس از فروش مواد اولیه ، حدواسط و محصولات نهائی بالادستی و یا پائین دستی پتروشیمی مانند انواع گرانولهای پلیمری، لاستیک و پلاستیک و رنگ و رزین و رنگدانه و مواد اولیه آنها و یا رنگ مو و رنگرزی الیاف و غیره را بعهده بگیرید. مثلا یکی از مولفههای موفقیت در بازار فروش پوشرنگ؛ اشراف فروشنده به انواع عیوب رنگ میباشد. مطالبي که مورد استفاده قرار ميدهيد را به عنوان مدارک اثباتي مورد ارزيابي قرار دهيد.
آمادگي براي امتحان منبع باز
1. همزمان و همپاي کلاس به مطالعه و انجام تکاليف بپردازيد. انتقال پاسخهای مناسب و کاملی که در جریان سوالات با مضمون " با مراجعه به منابع علمی" و یا " در ژوژمانتان ارائه دهید" بدست میآورید ؛ به ورقه امتحانی؛ باعث اخذ نمره بسیار بالائی خواهد شد و همین امر پویائی شما در طول نیمسال تحصیلی را به دنبال خواهد داشت.
2. بري انديشه ها و مفاهيمي که در بخشهای فوق مطرح گردید گزارش ژوژمانی خلاصه و مختصر تهيه کنيد.
3. براي انتخاب چيزهايي که با خودتان قصد داريد به امتحان بياوريد دقت و تمرکز کافی داشته باشید و حواستان هم به هر چيزي که نبايد با خود بياوريد باشد.
4. ژوژمان و همچنین مجموعه ياداشت هايي که تأمين کننده مايحتاج لازم براي استدلال هاي شماست و نشان دهنده ي آن است که از طريق آن اطلاعات به چنان استدلال هايي رسيده ايد را همراه داشته باشید.
5. سؤال هاي نمونه را پيش بيني کنيد ولي جواب هاي نمونه را نه. در عوض با خودتان به مجادله بپردازيد که چگونه سؤالات را پاسخ خواهيد داد و چه انتخاب ها و منابعي براي ملاحظه کردن نياز داريد.
موارد منبع خود يا همان کتاب بازتان را ساماندهي کنيد.
تا آن جا که ميتوانيد منابع خود را طوري انتخاب کنيد که براي استفاده راحت تر باشد به طوري که وقت تان براي يافتن آن چه نياز داريد، تلف نشود.
6. خودتان را با فرمت(نمونه)، صفحه آرايي و ساختار کتاب های صنایع رنگ و رزین و یا صنایع پلیمری آشنا کنيد.
7. اين کتابها را با ژوژمانتان ساماندهي کنيد تا بتوانيد سريعاً مطالب را از درون آنها بازيابي کنيد. مفاهيم و يا شماره صفحات را در مطالب منبع مشخص و متمايز کنيد.
8. سيستمي براي خودتان با استفاده از رنگ بندي و ديگر روش ها ايجاد کنيد تا خلاصه، عناوين و قسمت هاي مهم را علامت گذاري کنيد.
9. خلاصه هاي کوتاه و قابل مديريت از محتويات هر گروه بندي را بنويسيد.
10. براي دسترسي آسان، اطلاعات و محتواهای دانشی را از مسائل مربوط به احداث و مدیریت واحدهای تولیدی و یا توزیعی و تجاری را جداگانه در نظر بگیرید و یا ليست بندي کنيد.
امتحان دادن :
1. سؤالات را با دقت بخوانيد تا ببينيد دقيقاً چه چيز ميخواهند.
2. از زمان به خوبي استفاده کنيد. سريعاً تعداد سؤالات را بررسي کنيد و ببينيد هر کدام چقدر زمان نياز دارند.
اول از همه سؤالاتي را پاسخ دهيد که مطمئن هستيد براي پاسخ به آنها زمان زيادي براي چک کردن منابع نياز نداريد. سؤالات سخت تر و پيچيده تر را براي بعد بگذاريد.
3. جواب بيش از اندازه ندهيد و نکات اصلی و محوری را مطرح کنید.
قصد کنيد که جواب هاي انديشمندانه، دقيق و مختصر و براساس مدارک اثبات شده بدهيد.
موفق باشید. گروه صنایع شیمیائی آموزشکده فنی شهید بهشتی ارومیه
دانشگاه فنی - آموزشکده شهیدبهشتی ارومیه...
ما را در سایت دانشگاه فنی - آموزشکده شهیدبهشتی ارومیه دنبال می کنید
برچسب : روش,های,آموزش,آزمون,فنی,حرفه, نویسنده : 5karamouzy5 بازدید : 87 تاريخ : شنبه 28 مرداد 1396 ساعت: 3:53